學期將盡，才是考期的開始？以色列大學學制介紹

【文、圖∕樓和念∕國立中央大學客家語文暨社會科學學系】

 

　　最近學期正好告一個段落，趁這個機會介紹一下學校的選課機制、學期配置，以及簡短的分享第一次全英語學習的心得。目前中央跟以色列簽訂的姐妹校只有一所，Tel Aviv Universtiy（簡稱TAU）。這是一座坐落於地中海沿岸的城市，學校距離市中心大約20分鐘的公車時間，步行到最近的海邊大約30分鐘，對於一個生活在「山上」太久，嚮往在城市求學的人來說，光是可以用步行的距離到超市採買，這件事情就十分滿足我出發前的期待。

　　選課方面，交換生可以選擇的課程有兩種：常規課程與交換生課程（稱作OSP課程）。OSP全數由英文授課，週數較短，通常10週，但是今年入學的時候剛好遇到例外狀況，2019年秋季，因應以色列新年較晚放假的關係，到10月的最後一週才開學，而OSP有個不成文的規定，就是一定會在聖誕節之前結束課程，讓（絕大多數從歐美來的）交換生能夠回家過節，所以這個學期的OSP僅僅有8週，只有兩個月。（對比台灣一學期的18週，忍不住覺得這裡的學生怎麼這麼幸福，過往我都是在學期一半時開始出現倦怠期，但這邊還不到9個星期學期就結束了。）

　　交換生除了可以選擇專門開給交換生的OSP課程之外，也可以選擇一般在學學生的常規課程，則課程會再多出一個月。雖然大多數的課程用希伯來文授課，但是在以下幾個專業都可以找到全程英語授課的課程：Liberal Art、Eletronic Engineer、manager，也有在讀生物學碩士的朋友，最後順利找到相對應的課程。所以如果你/妳的科系沒有專業科目在「課程清單」上，要記得這裡的規則是：有問有機會。當然因為案例較少，所以她當初在跟學校確認選課的時候花了不少時間，每天寄一封信，寄到第十封信大概就可以收到回覆了。

　　所謂的「課程清單」，顯現了TAU的選課機制「十分特別」（沒有效率），每個交換生是會在出發前收到一份Google表單，上面大多是OSP的課程，這份清單就像是中央的初選機制，五個正取名額，五個備取名額，選擇的課程不保證會加選成功，所以建議選好選滿。之後等到開學的第一個星期也會有所謂的「class shopping」，開放試聽之後最後確認加退選。目前一切都沒有太特別，但之所以會說沒有效率，是因為交換生無法登入選課系統，都必須要透過學校的行政人員「代為選課」，而目前TAU只有一位行政人員在負責回收Google表單、處理全部交換生的二階加退選，可想而知只由一個人服務所有交換生的效率，如果不幸遇上行政人員休長假，所有交換生的選課都只能延宕下來。

　　等到課程選好之後，一切就可以慢慢上軌道，直到學期結束。如同標題提到的，以色列的學制跟台灣不同，上課週數少，但是學期結束之後會有為期兩週至一個月的考試準備期，然後各種截止日期、考試日程都會散佈在這個月中。從學期結束開始，學校的圖書館才正式延長開放時間，也終於有了24小時的念書空間。

　　因為課程屬性的關係，上學期我選了三門課程，都是期末報告，而不是考試，第一次體驗這樣的學期分佈，對於一個很需要花時間自己吸收，但是吸收速度很慢的學生來說，似乎是一件好事情，雖然沒有寒假，因為課程結束之後才是真正念書跟產出的開始，但可以用自己的步調，把指定的文本看完、寫出一份覺得夠完整的報告，少了學校每週進度的督促，很看重自律以及對專業的吸收理解的能力，才有辦法有好的產出。

　　如果是考試的話，給予兩次機會，兩次考試的時間大約間隔半個月，有時候會延後到下學期的第一週才會完成所有考試。

　　學期結束的第一個星期，剛好有朋友來訪，就幫自己放了一個星期的假，為期一個星期再回到校園，人潮不見冷清，反而見到的是圖書館誇張的激勵海報：「Say What?」、「Library will open all night long!」考季正式開始了。

（社會科學圖書館開放「all night long!」）

　　每一座圖書館的開放時間都不盡相同，有些開放24小時，有些只是延長一個半小時的開放時間，以下是我最喜歡的圖書館，社會科學圖書館（The Brender-Moss Library for Social science, management and education）因應考季，多出很多「激勵學生」的小玩具，十分有趣。例如大型棋盤、舒壓繪圖區、拼圖。

　　（意圖讓人「站起來玩」的巨大西洋棋）

　　（讓我噗嗤一笑的作品：be unique，還真的沒有一個線條是照著匡線畫的）

　　（三兩好友一起在休息的時候拼拼圖）

　　第一次在異地用英文學習、考試、讀paper、寫paper，最常出現的感覺就是「被英文海淹沒」，最開心的事情就是老師說的都聽得懂，而且聽不懂的老師說下禮拜還會再說一遍。

　　在學習另外一個語言的時候，要記起來一個新單字，需要出現過16次，直到第十六次才可以完全被記憶，而閱讀該領域的文獻時，就是最好累積次數的機會，每個學科都會有一些領域內很常用到的專有名詞，也是進入該領域的叩門磚，如果沒有辦法使用這些「黑話」相對來說就還沒有真正進入到那個領域。除此之外，讀文獻跟準備英文閱讀考試的方法很不一樣，在準備考試的時候，重點不在於每個單字都要讀懂，而是在於能不能夠用既有的單字量抓出整篇文章的重點，例如雅思的閱讀重點在於可以推敲單字的意思，並且知道同義字。但是在閱讀文本的時候就不一樣了，每個字都很重要，可能差一個字作者的意思就正反顛倒，所以為了要在下結論或是引用的時候不要錯誤理解，整個閱讀的速度就會變得非……常……緩……慢……，有時候甚至90分鐘才讀完一張正反兩面的內容。

　　

　　過程總是不容易，但是套句芬芳老師曾經對我說過的話，「也沒有什麼，念書就是花時間唸啊。」在這個不是寒假的寒假，沒有課卻還是每天到圖書館報到的日子，花了時間之後，終於也慢慢有種「爬出水面」的感覺了。






　

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